苏州市第三中学：“小考察”萌生“大志向”

发表日期：2023-02-14 03:43 点击：

　　苏州市第三中学十多位学生在周斌等老师的带领下进行了太湖考察，他们在太湖流域管理局苏州管理局听取了杨科长关于太湖流域综合治理的介绍，参观了苏州水质测试中心，并赴太湖进行了实地考察。这次考察是苏州市第三中学保护太湖生态环境的绿色行动——“春晖行动”的重要组成部分。“小考察”萌生出了同学们的“大志向”。　　　　在太湖流域管理局苏州管理局，杨科长给同学们介绍了太湖流域的综合治理的情况，他从太湖流域的自然环境谈到07年的太湖蓝藻事件，从太湖流域水环境的综合治理谈到2012年的太湖健康状况报告，让同学们对太湖流域生态环境有了一个实实在在的认识。杨科长说：“2012年太湖自然属性健康水平属于亚健康，太湖社会属性功能处于健康状况，综合评判2012年太湖处于亚健康状况。由于太湖综合治理是一个综合性的动态的过程，因此，治理太湖流域任重而道远，希望寄托在青年一代的身上。”杨科长的介绍引发了同学们的思考。当杨科长讲到“引江济太”工程时，季众泽同学问：“将混浊的、含泥沙量较高的水从望虞河引入太湖会不会对太湖造成污染？”杨科长解释说：“水从长江经望虞河流入太湖，需经过一个较长流程，这此流程中，泥沙会逐渐沉淀，所以流入太湖的水质是较好的，不会对太湖造成污染。”在苏州水环境监测中心，朱科长带领学生参观了实验室并作了介绍，同学们惊讶地发现大量高科技的精密仪器设备，工作人员一丝不苟地对水质进行测试。同学们意识到正是他们的辛勤工作，才保护了苏州人民饮用水源的安全。当同学们了解到有几家单位（苏州水文、环保局和水厂）同时对太湖水测进行监测时，张成明同学设想：能否实现资源整合，设立一个国家级的权威的水环境监测机构进行测试，实现资源共享呢？　　　　走出苏州水环境监测中心，同学们赶赴太湖进行实地考察。根据事先设计，同学们将在旅游景点的太湖湿地公园、渔洋山取水口和西山居民点附近三个地方进行取水。在太湖湿地公园，到处是熙熙攘攘的游客，同学在栈桥上顺利地取到了湖水。沐浴着湖风，欣赏着湖光山色，他们心旷神怡。在渔洋山附近的湖边，很难找到取水点，最后，他们派了两位同学在太湖大桥的桥堍旁取水。为了能取到离湖边远一点的水，两位同学的鞋都弄湿了，但两位同学脸上露出胜利的微笑。在西山居民点附近，两位女生顺利地取到了水样。回到学校，同学们在周斌老师的指导下，对三处的样水进行了PH值、溶解O2、氨氮、亚销酸盐和磷酸盐等五项指标的测试，结果，让同学们感到意外的是三处太湖水的五项指标都在Ⅰ类与Ⅱ类水之间。范翔龙同学说：“没想到太湖的水质这么好。这次太湖考察，不仅让我领略了太湖的美丽，而且将自己所学的知识运用到实践中去，证实了太湖水的水质很好，真的很有趣，很有成就感。”裴晓雯同学说：“这次太湖考察，让我感受到这几年，政府在治理太湖生态环境方面，实实在在地做了许多工作，太湖的水更清了，太湖的景更美了。” 　　　　在太湖考察的总结会上，同学们畅所欲言，谈了他们这次太湖考察的体验与感悟。许多同学对太湖的生态保护从感性认识上升到理性思考，他们意识到了太湖保护是一项复杂的、系统性的综合治理工程：太湖流域的治理不仅包括太湖水域，还包括太湖流域的整个水系，涉及苏、浙、皖、沪等多个行政区，污染物的总量控制是治理太湖的根本。太湖流域的治理是多领域的，包括工业、农业、旅游业、城镇居民生活、生态修复、水利工程等，依法治水、科学治水、严格标准、全民参与是关键。张依静同学说：“作为一名苏州人，我为自己能喝到安全、优质的太湖水而感到骄傲和幸福。在骄傲与幸福的同时，我对那些默默工作在太湖流域水环境治理和监测战线上的‘无名英雄’表示崇高的敬意！我们要珍惜优美的环境，珍惜每一滴水。”刘若怡同学说：“一滴水有很深的学问和境界。现代人对水的检测运用了高科技手段，分析上百种指标数据，包含了很深的科技，预示着很远的发展前景；从大禹治水到现代人的治水，冶水都是造福人民的千秋伟业；随着人们对自身健康和生态文明建设的重视，水环境的治理将成为越来越有前景的行业。我本原对金融经济专业感兴趣，现在我改变了想法，想今后选择报考水利专业，那将是一件很有意义的事。”考察小组的学生都表示，愿做一位保护太湖生态环境的志愿者。　　　　“没想到，一次小小的考察，萌生了同学们的大志向。”丁林兴副校长说：“读万卷书，行万里路。学生不仅要勤奋学习，将书读好，而且也应让学生走出校园，走向社会。学生在实践中既可以增长才智、培养兴趣、发展特长、开阔视野，还可以让学生的思想得到洗礼，道德得到发展。”